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清华姐妹花与大学生学业规划

日期:2020-11-13(原创文章,禁止转载)

(文/熊丙奇)早上6点“起床、锻炼、吃早饭”,40分钟后便开始一天的学习,晚上10点半“听英语新闻”,11点到深夜1点“读书、背单词”……最近几天,清华大学博士一年级学生马冬晗、马冬昕姐妹俩原本平静而忙碌的生活被这张不胫而走的“学习计划表”打破。

舆论将这对清华姐妹花称为“学霸”,对她们,网友们羡慕嫉妒恨都有,有的羡慕,说要是自己有这样的孩子就好了;有的赞叹,认为她们给予其他学生“正能量”,是学生们的榜样;有的则加以嘲讽,说她们没有个性,大学生如果都这样,离世界一流大学将越来越远。

在笔者看来,这对姐妹花的学习计划,也就是属于她们的个性学业规划,她们的学业规划,之所以引起社会如此关注,主要有两方面原因。其一,我国很多大学生根本没有学业规划,进入大学之后,目标缺失,陷入迷茫,很多学生面对大把属于自己的时间,无所适从,在这一背景下,姐妹花详细的学习计划,自然会引来“围观”;其二,从小学到大学,我国教育基本上都是用一个模式要求学生,教育缺乏个性,学生也缺乏个性,因此,当发生在一个或几个学生身上的行为,引起关注,大家就担心,这一方式会拷贝、复制到他人身上。

很多大学生网友称,自己不会效仿这一方式,也不认为这对姐妹花就是成功。不盲目效仿,这是对的,每个人都应该有自己的奋斗目标,以及针对目标的个性规划,不能把别人的照搬过来。至于“成功”,这是个人的判断,不能把自己的价值观强加到他人身上,姐妹花自己是否开心,认为自己在努力追求属于自己的成功,这才是最重要的——每个人不要追求成为别人眼中的自己,而是最好的自己。

如此看来,如果每个学生都有自己的人生发展和学业规划,大学中有这样把自己的学习生活安排得满满当当的学生,本应该是一件很正常的事,因为每个学生有自己的成功观念,奋斗目标,学业规划也就不同。现在社会对这对姐妹花高度关注,甚至还有嘲讽,表明从骨子里,大家还是用一个模式要求学生,与此同时,也反映我国还没有形成起学业规划的概念。

这是更令人忧虑的地方。与有的专家认为这对姐妹花没有个性不同,笔者认为,这对姐妹花是大学里少有的有个性规划的学生。大学生普遍没有学业规划的意识,是我国大学的问题之一,也是影响我国大学提高质量的重要方面(学生没有规划,也就难以对学校、老师提出更高的要求)。在世界一流大学里,就有很多这样的学生,有的就是“书呆子”,一门心思全用在书本上,晚上很晚也不离开图书馆,甚至就在图书馆沙发上过夜,有的则是“活动家”,在大学里热衷社团和学生会活动。

大学的核心功能是人才培养,而培养“独立人格,自由思想”的人才,则是大学人才培养的基本价值,这体现在每个学生身上,则是给学生创造自主学习、自主生活、自主规划、自主管理的环境,培养学生的独立意识,也尊重每个个体的选择。所以,对于清华姐妹花的学习计划,人生追求,大家应该尊重,但这不意味着要其他学生复制她们的做法,而应该倡导每个学生确立适合自己的目标,制订适合自己的计划。如果大学里每个学生都有属于自己的学习规划,那么,我国大学就有各种不同追求的学生,使大学充满生机活力,每个大学生也会把大学生活过得有意义,书写属于自己的精彩。

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